Disciplina de Tópicos Avançados como projeto de extensão no Grupo Desenvolvimento de Ensino Seguro e Sustentável - TAS@DESS

Resumo

A preservação ambiental deve estar inserida em uma política de desenvolvimento do país, mas esta não se restringe apenas a um órgão ou uma só pessoa (TORRESI; PARDINI; FERREIRA, 2010). Dessa maneira, a formação de profissionais com o olhar sustentável pode ser implementada pelas Instituições de Educação Superior (IES), visto que pode ser a elas atribuídas o conhecimento acumulado pela humanidade pelo ensino, a produção de novos saberes pela pesquisa e aplicabilidade pela extensão (SAMPAIO; FREITAS, 2010). Nesse contexto, tem-se o grupo de pesquisa Desenvolvimento Seguro e Sustentável (DESS) que surgiu no ano de 2013 e desde então atua tanto internamente na Universidade de Pernambuco (UPE) quanto na sociedade nas três dimensões universitárias: ensino, pesquisa e extensão. Dentro do grupo do DESS, no ano de 2017, iniciou a disciplina Tópicos Avançados em Sustentabilidade (TAS) voltada a alunos de graduação e de mestrado em Engenharia Civil da UPE, buscando habilitar os alunos no entendimento dos conceitos relacionados a sustentabilidade, capacitando-os a reconhecerem as consequências ambientais, sociais e econômicas advindas de suas atividades e incentivando sua interação para poder contribuir ativamente com a mudança do discurso e ação na sociedade. Dessa forma, incorporando a elaboração de um projeto protagonizado pelos alunos da disciplina. O objetivo desse estudo, foi implementar um programa de extensão que contribuísse diretamente com a formação de cidadãos e profissionais conscientes de suas responsabilidades socioambientais, preparados para a compreensão da realidade e para aplicar os conhecimentos sustentáveis na resolução dos problemas locais. A metodologia teve caráter descritivo, documental e qualitativo. Descritivo para que seja compreendido a pesquisa documental, e qualitativa porque foi necessário a coleta de dados para realização da necessidade de implantação de um grupo de pesquisa que tivesse como objetivo geral, fomentar a sustentabilidade no âmbito acadêmico, e pudesse desenvolver isso nos eixos internos e externos da POLI. Os alunos foram selecionados para organizarem parte dos encontros, eventos de extensão e apresentando novas tecnologias. Foram realizadas atividades assíncronas semanais para planejamento, execução e avaliação das ações de ensino, extensão e pesquisa definidas no projeto de extensão TAS@DESS. Foram organizados materiais audiovisuais e a elaboração conjunta de projeto de extensão tendo como base o referencial teórico proposto no plano de ensino da disciplina e ao Edital 02/2021. Como resultados, a disciplina de TAS alcançou um programa e um projeto de extensão registrados. Na disciplina foram criados dez podcasts com temáticas de sustentabilidade que culminaram na criação do canal do podcast do DESS. Houve a organização de palestras na Segunda da Sustentabilidade, que são reuniões que ocorrem mensalmente com apresentações de professores, palestrantes convidados e alunos que apresentam projetos, acompanhamentos de pesquisas, e demais iniciativas realizadas na instituição, que compuseram o Fórum do DESS. Por fim, foram promovidas ações de extensão como o Concurso de Vídeos DESS@POLI 2021 que contou com vinte e sete vídeos inscritos sobre sustentabilidade, oitenta e um autores vinculados e mais de cem participantes presentes simultaneamente no evento. Houve a avaliação dos alunos que participaram da disciplina através do feedback no último encontro e tendo respostas positivas em diferentes aspectos como, efetividade do sistema de avaliação, metodologia do ensino, importância do tema abordado e experiência no processo de ensino. Conclui-se que a disciplina de TAS pode contribuir com a formação dos alunos no processo de aprendizado, com a aplicação de novas metodologias de ensino para o DESS, além de desenvolver diferentes instrumentos de divulgação e popularização dos conceitos de sustentabilidade.