Uma Aplicação do conceito de Dívida Técnica de Requisitos em Projetos Acadêmicos: Uma Abordagem para uma Formação Alinhada com o Mercado de Trabalho

Resumo

Este trabalho propõe a incorporação do conceito de dívida técnica (DT) de Engenharia de Requisitos (ER) em projetos acadêmicos desenvolvidos com a metodologia Problem Based Learning (PBL) no ensino superior. A pesquisa seguirá uma abordagem exploratória e qualitativa, com etapas como pesquisa bibliográfica, survey com professores, desenvolvimento da proposta, experimento piloto e estudo de caso. O objetivo é proporcionar aos estudantes uma experiência mais realista e alinhada com o ambiente profissional.