Análise de Dados dos Estágios Obrigatórios da Escola Politécnica de Pernambuco (POLI)

Resumo

Este artigo investigou o impacto do estágio obrigatório no desempenho acadêmico de alunos dos cursos de engenharia da Escola Politécnica de Pernambuco (POLI), aplicando técnicas de mineração de dados, como o algoritmo K-Means, para identificar padrões e variáveis associadas. A análise segmentou os estudantes em clusters antes e depois do estágio, possibilitando uma compreensão detalhada das mudanças no desempenho, frequência, aprovações e posicionamento no ranking. Os resultados demonstraram que o estágio influencia significativamente a trajetória acadêmica, com alguns grupos apresentando melhorias e outros enfrentando desafios relacionados à frequência e desempenho.