Vivências em Monitoria: Contribuições Acadêmicas e Formativas em Componentes Curriculares de Extensão

Resumo

A consolidação dos Componentes Curriculares de Extensão (CCEs) como instrumentos pedagógicos de integração entre universidade e sociedade, em 2025, proporcionou experiências formativas significativas para estudantes da Escola Politécnica de Pernambuco (POLI/UPE). O projeto de monitoria dos CCEs Tópicos Avançados em Sustentabilidade (TAS) e Revisão Sistemática da Literatura (RSL) destacou-se pelo apoio técnico e pedagógico oferecido às atividades de ensino, pesquisa e extensão. O projeto envolveu a reformulação de planos de ensino, elaboração de materiais didáticos, mediação de fóruns e organização de eventos, fortalecendo parcerias com instituições. Foram ainda produzidos podcasts e ampliada a presença do grupo DESS nas mídias sociais. No CCE RSL, alunos de mestrado e corpo docente participaram de atividades de formação científica, com apoio metodológico e técnico. Os resultados apontaram melhora no desempenho acadêmico e redução nas desistências. A experiência reafirma o papel dos CCEs e da monitoria como espaços de aprendizagem colaborativa e de desenvolvimento de competências técnicas e sociais, fortalecendo a extensão universitária.